Seorang siswa SMK jurusan Teknik Otomotif sedang melakukan observasi di bengkel mitra industri untuk membuat laporan mengenai prosedur penggantian oli pada kendaraan roda empat. Selama observasi, ia mencatat setiap langkah secara kronologis dan detail. Namun, pembimbing industri menekankan bahwa laporan tersebut tidak hanya harus deskriptif, tetapi juga mampu memberikan masukan perbaikan proses.Bagaimana siswa tersebut dapat meningkatkan laporannya agar memenuhi standar HOTS, yaitu tidak hanya deskriptif tetapi juga analitis dan mampu memberikan rekomendasi perbaikan proses yang konkret?